2020-03-26
Департамент цифровой трансформації разом із Офісом реформ надав рекомендації щодо організації дистанційного навчання
Як організувати дистанційне навчання учнів — покрокова інструкція
1.Зробіть карту (таблицю) в якій детально розпишіть етапи дистанційного навчання, що необхідно підготувати для кожного з них, внесіть посилання та завдання, які дітям потрібно буде зробити. Продумайте формат роботи з дітьми, в яких немає доступу до інтернету.
Декілька порад стосовно того, що використовувати для ефективного дистанційного навчання:
Теорію можна викладати ,через готовий відеоконтент, який за конкретним запитом легко знайти на YouTube встановивши початок та кінець епізоду, який потрібно буде переглянути учням.
Для Практичного блоку використовуйте онлайн-тренажери, які як правило містять систему готових вправ з різних предметів, та ще й з можливістю автоматичної перевірки системою.
До таких належить:
- WebPen.com.ua.
- disted.edu.vn.ua.
- learningapps.org. (остання надає вчителю можливість створити свої вправи якщо готових йому не вистачило).
2. Виберіть найзручніший інструмент взаємодії з учнями
3.Виберіть інструменти для перевірки знань, які можуть бути розташовані як і на вищезазначених платформах так і можна використовувати ClassTime.
Сервіс, де вчитель може:
- використати 9 абсолютно різних і нестандартних типів запитань.
(відкриті запитання, запитання на встановлення відповідності, можливість дати розлогу відповідь на запитання);
- дати контрольний тест через цю платформу;
- створити опитування (у такому разі школярі спершу мають переглянути відеолекцію, а потім одразу дати відповіді на запитання, щоб закріпити побачене й почуте).
Помічними ресурсами в онлайн-навчанні стануть і EdTed та edpuzzle.com. У цих додатках вчитель може брати готові відео та накладати на них запитання, відео- чи аудіокоментарі. Учні встановлюють застосунок на телефоні та вводять код класу, який дає вчитель. У цьому класі будуть з’являтися завдання від педагога. Коли учні
переглядають навчальне відео, воно зупиняється на певній секунді та спливає завдання від вчителя. Його треба виконати одразу і тільки потім можна буде рухатися далі.
4. Обов'язково встановіть правила роботи під час дистанційного навчання, а саме:
де розміщуються матеріали, чіткий термін(дату,час) надсилання домашніх завдань, форма виконання таких завдань(Наприклад, якщо це творча робота — роботи пересилаються у формі Google-презентації. Будь-які письмові роботи дітям зручно буде здавати у формі Google-документа.).Після виконання завдання учень обов’язково має отримати зворотний зв’язок. Для зручності у разі необхідності вчителям- предметникам можливо створити групи спілкування у Viber або у Facebook. Створюючи закриті групи у Facebook можливо впроваджувати відеотрансляції.
5. Раз на тиждень, проводьте відеотрансляції, вони не тільки допоможуть обговорювати виниклі питання, але й допоможуть побачити активність учнів та мотивувати їх.
6. Використовуйте форми командної роботи разом з дошкою Padlet, яка працює у спільному доступі та дозволяє розміщувати завдання у вигляді стікерів. У стікерах учні можуть друкувати, прикріплювати файли та відеоролики. А якщо це творче завдання, є опція ранжування роботи за допомогою смайликів чи зірочок.
Якщо діти готуються до ЗНО — найкращим рішенням буде запропонувати їм зареєструватися (якщо хтось досі не знайомий) на онлайн-платформі для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання ILearn. Навчання тут
цікаве, безкоштовне і доступне 24/7:
• онлайн-курси з основних предметів ЗНО,
• вебінари з найкращими репетиторами Києва,
• тести,
• подкасти,
• матеріали для самопідготовки.
| Переваги | Інструкція | |
| ClassDojo | -пристосована для стаціонарних ПК,ноутбуків, планшетів і мобільних телефонів (для останніх треба будезавантажити застосунок).-учасники «Класу» будуть бачити публікації від вчителя в хронологічному порядку;-гейміфікація навчання, яка включає систему балів та невеликих заохочень;- можливість приєднання батьків через лінк, шляхом введення в мобільний додаток коду від вчителя;- батьки бачать результати лише своєї дитини, а також стрічку із завданнями й коментарями від усіх. | 1.Зареєструватись на платформі2. Створити свій «Клас», додати учнів та розіслати посилання на «Клас» у Viber групі.3.Додати необхідні освітні публікації прикріпивши матеріали;4.Переглядати домашні завдання, які учень може прикріпити файлом абонамалювати, сфотографувати чи зняти коротке відео.5.Переглядати коментарі учнів під Вашими публікаціями на сторінці «Класу». |
| Google Classroom | -скористатись може кожен, хто має обліковий запис у Google;- існує додаток для телефону;-розташовування уроків в «Класі» є послідовним, учні можуть коментувати ці уроки, ібачити всі потрібні посилання та свої оцінки;- Онлайн-щоденник, домашні завдання (+функція дедлайну), тести,вікторини, поширення будь-яких файлів та посилань. | 1. Створити свій клас2. Надати можливість вчителю-предметнику опублікувати навчальні матеріали, дати завдання учням та в подальшому спілкуватися з ними.3. Розіслати всім учням Посилання на свій «Клас»4. Переглядати коментарі учнів під Вашими публікаціями на сторінці «Класу».5. Більш детально тут:https://www.youtube.com/playlist?list=PLkZngqHiX-w93rLH2yTyvdfnzYFgXo_dV |
| Microsoft Team | - існує додаток для телефону;-онлайн-щоденник, домашні завдання (+функція дедлайну), тести,вікторини, поширення будь-яких файлів та посилань.Функція онлайн-дзвінку з групою (схоже на Skype) – можливістьпроводити заняття в прямому ефірі (інтерактивна дошка, чат, відеокожного учня) | https://onedrive.live.com/?authkey=%21AE5OIRharmeioNM&cid=2D8740FB8976933E&id=2D8740FB8976933E%21240&parId=2D8740FB8976933E%21236&o=OneUp |
Для того, щоб залишити коментар на сайті, залогіньтеся або зареєструйтеся, будь ласка.